Jaki to procent?

NOTATKA Z LEKCJI

ĆWICZENIA UTRWALAJĄCE

ćwiczenie 1

Utrwalenie wiadomości z lekcji zostało przygotowane w formie sztafety zadaniowej.

Na początku sztafety nauczyciel dzieli uczniów na grupy składające się z 2-3 osób. Każda grupa otrzyma zestaw zadań tekstowych, w którym będą znajdowały się zadania tekstowe z procentów. Uczniowie rozpoczynają swoją pracę od zadania najłatwiejszego i progresywnie przechodzą do kolejnych zadań w miarę zwiększającego się poziomu trudności. W momencie, gdy grupa uznaje, że rozwiązała dane zadanie, zgłasza to nauczycielowi do weryfikacji. Nauczyciel sprawdza poprawność rozwiązania i w razie potrzeby podaje wskazówki, które pomogą uczniom poprawić ewentualne błędy

Za każde poprawne rozwiązanie uczniowie otrzymają 5 punktów. W przypadku wystąpienia błędu, stracą 1 punkt za każdą pomyłkę lub korzystanie z pomocy nauczyciela. To zachęca uczniów do staranności i dokładności podczas rozwiązywania zadań.

Celem sztafety jest nie tylko rozwijanie umiejętności matematycznych uczniów, ale także nauka pracy zespołowej i odpowiedzialności za własną pracę. Dzięki rywalizacji i współpracy, uczniowie będą mieli motywację do doskonalenia swoich umiejętności w rozwiązywaniu równań i zdobywania jak największej liczby punktów dla swojej grupy.

Jaki-to-procent-sztafeta-zadaniowa

ćwiczenie 2

AUKCJA MATEMATYCZNA

Zasady gry:

1. Przygotowanie do gry

Klasa zostaje podzielona na 2–3-osobowe zespoły.
Każdy zespół otrzymuje na start 500 zł w wydrukowanych banknotach do gry.
Zespoły wybierają kapitana odpowiedzialnego za zgłaszanie ofert podczas licytacji.
Zadania są losowane i wyświetlane za pomocą platformy Wordwall.
Uczniowie mogą korzystać z kalkulatorów.

2. Licytacja w ciemno

Nauczyciel rozpoczyna licytację, nie ujawniając treści zadania.
Cena wywoławcza wynosi 100 zł.
Każde kolejne podbicie stawki musi wynosić co najmniej 10 zł. Można podbić stawkę o większą kwotę, np. 20 zł, 30 zł lub 50 zł.
Maksymalna stawka wynosi 200 zł.
Zespół nie może zaoferować więcej pieniędzy, niż aktualnie posiada.
Zespół, który zaoferuje najwyższą kwotę, wygrywa licytację.
Dopiero po zakończeniu licytacji nauczyciel losuje i wyświetla zadanie w Wordwall.

3. Rozwiązywanie zadania

Zadanie rozwiązuje jeden uczeń ze zwycięskiego zespołu.
W kolejnych wygranych licytacjach zadanie musi rozwiązywać inny członek tego zespołu.
Dopiero gdy wszyscy członkowie zespołu rozwiążą po jednym zadaniu, kolejka rozpoczyna się od nowa.
Wyznaczony uczeń pracuje samodzielnie, bez podpowiedzi kolegów z zespołu.
Pozostałe zespoły również rozwiązują zadanie, aby móc sprawdzić poprawność rozwiązania zwycięzcy licytacji.
Czas na rozwiązanie zadania wynosi 2–3 minuty.
Po upływie czasu uczeń ze zwycięskiego zespołu przedstawia swoje obliczenia i odpowiedź.
Pozostałe zespoły uważnie sprawdzają prezentowane rozwiązanie i mogą zgłosić zauważony błąd.

4. Przyznawanie pieniędzy

Zespół, który wygrał licytację: Za poprawne rozwiązanie otrzymuje od bankiera wylicytowaną kwotę. Za błędne rozwiązanie oddaje bankierowi wylicytowaną kwotę.
Pozostałe zespoły: Za wykrycie błędu w rozwiązaniu zespołu odpowiadającego i jego poprawne wyjaśnienie otrzymują 50 zł premii.

5. Zakończenie gry: