Zdarzenia losowe

Utrwalenie wiadomości z lekcji zostało przygotowane w formie sztafety zadaniowej. Na początku sztafety nauczyciel dzieli uczniów na grupy składające się z 2-3 osób. Każda grupa otrzyma zestaw zadań tekstowych, w którym będą związane z liczeniem prawdopodobieństwa wystąpienia zdarzeń. Uczniowie rozpoczynają swoją pracę od wybranego przez siebie zadania. W momencie, gdy grupa uznaje, że rozwiązała dane …
Continue reading Zdarzenia losowe

Przykłady graniastosłupów

WPROWADZENIE DO LEKCJI W poniższej prezentacji użyto ćwiczenia pochodzące ze strony pistacja.tv oraz część grafik pochodzi ze strony zpe.gov.pl Bezpośredni link do prezentacji: https://view.genially.com/6649f665e0e0be00147001b1/presentation-minimalist-pitch-deck ĆWICZENIE 1 Ćwiczenie po uzupełnieniu przez ucznia jest jednocześnie notatką z lekcji. Views: 237

Równania – zadania tekstowe z procentami

Poniżej znajduje się ćwiczenie mające na celu utrwalenie rozwiązywania zadań tekstowych związanych z procentami za pomocą równań. Zadania dotyczą obliczania stężeń procentowych roztworów. Marzec to miesiąc, w którym obchodzimy Dzień Liczby Pi, dlatego w zadaniach nawiązano do liczby pi oraz twórczości Archimedesa. Ćwiczenie zostało przygotowane w formie nietypowych stacji zadaniowych, ponieważ numery stacji odpowiadają kolejnym …
Continue reading Równania – zadania tekstowe z procentami

Liczby spełniające równania

NOTATKA Z LEKCJI Notatki z lekcji dotyczącej rodzajów równań. ĆWICZENIE 1 Ćwiczenie zostało przygotowane na platformie Wordwall w celu utrwalenia umiejętności sprawdzania, czy podana liczba jest rozwiązaniem równania. Bezpośredni link do ćwiczenia: https://wordwall.net/pl/resource/68950865 ĆWICZENIE 2 W tym ćwiczeniu uczniowie losują kartkę z przykładem równania i mają za zadanie sprawdzić, czy podana liczba spełnia to równanie. …
Continue reading Liczby spełniające równania

Do czego służą równania?

ĆWICZENIE 1 Poniższe ćwiczenie pomaga uczniom utrwalić umiejętność zapisywania i odczytywania równań. Polega ono na ułożeniu domina w odpowiedniej kolejności. Uczeń rozpoczyna od kamienia z napisem START i kończy na kamieniu z napisem META. Źródło zadań: “Matematyka z plusem” – zbiór zadań dla kl. 7, wyd. GWO Views: 202